Justificativa: cada vez mais cedo crianças são atraídas pelo “comprar”, “ter”, “querer”. Porém é na adolescência que o realmente mais se consome. Pesquisas apontam dados reais sobre isso. Cabe a nós educadores auxiliar os pais na tarefa de mostrar para os educandos que “ser é mais importante que ter”. Assim sendo devemos levar para nossas salas de aula o assunto e debater com eles de forma que possam refletir sobre o tema, podendo até mudar alguns de seus hábitos e valores.
1ª Parte: Os alunos refletirão sobre a imagem a seguir.
2ª Parte: Será apresentado o seguinte vídeo para aprofundar a reflexão a respeito da mudança de valores que envolve o consumismo infantil.
3ª Parte: Os alunos farão uma produção textual através da observação das seguintes imagens:
4ª Parte: Os alunos organizarão e dramatizaram um pequeno teatro, sobre consumismo desenfreado. A atividade será feita em grupos de no máximo 5 componentes.
Tema:Do consumismo desenfreado a conscientização para preservação.
Público – alvo: (Pré) adolescentes, alunos das séries finais do ensino fundamental
Justificativa: o tema “água, fonte de vida” que se propõe visa proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação. Através da educação é que as pessoas saberão se comportar e agir de forma coerente em todo e qualquer ambiente em que ela estiver inserida, principalmente em todo contexto em que a água esteja presente. As questões ambientais estão presentes nos noticiários, o assunto chegou às escolas e é fator primordial abrir discussões entre os alunos. Diante do quadro preocupante com o Meio Ambiente e a água do planeta. O respeito ao meio ambiente e com a água vai além do controle dos impactos ambientais. É preciso formar cidadãos ecologicamente conscientes para que ocorra uma integração entre o conhecimento e a emoção, despertando uma reflexão e mudança de conceitos e atitudes.
Objetivos:
Fazer uma reflexão em relação a água e a poluição do meio ambiente;
Promover a discussão e a investigação sobre os fatores que vem ocorrendo para a diminuição da água no planeta;
Proporcionar a pesquisa e a busca de informações utilizando os meios tecnologicos para conhecer mais sobre o assunto;
Expor idéias e junto com o coletivo, apontar medidas de preservação e conscientização;
Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social;
Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço;
Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;
Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;
Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída, etc.
Materiais e Recursos:
Por meio de imagens, cartazes e das questões norteadoras, levar os educandos a participarem das discussões para melhorar a qualidade do Meio natural, social e cultural que envolva o contexto da água na cidade, no bairro, na escola e na casa dos alunos. Para tornar rica a pesquisa e as ações a cerca desse processo utiliza-se-a diversos materias, atividades e soluções como revistas, jornais, livros, passeios, entrevistas com pessoas da família e da sociedade, cola, tesoura, papéis para o mural, enfeites, gravuras xerocadas, e principalmete as diversas tecnologias como aparelhos de som, projetores de slides, computador, internet, TV, DVD e outros.
Etapas Propostas e Atividades:
1ª Etapa: conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos.
O que é água?
O que é preservação?
O que acontecerá com a água, se não a preservamos?
O que é planeta água?
O que são as calotas polares?
Por que a água doce é muito rara?
Como podemos economizar água?
O que é água potável?
2ª Etapa: pesquisa em sala de aula e leitura do texto a seguir, após os alunos fazem a monatgem de um mural sobre o assunto, em lugar visível a toda comunidade escolar ustilizando recorte colagens de figuras gravuras e textso publicados nos meios de comunicação multimidiais;
TEXTO INFORMATIVO - "A ÁGUA NO MUNDO"
A água é muito importante para a nossa vida. Ela está presente em muitas atividades do nosso dia-a-dia. Em nossa higiene diária, quando tomamos banho, lavamos as mãos antes das refeições, escovamos os dentes, etc. Está presente também em nosso lazer, quando nos refrescamos no rio, nas praias ou nas piscinas. A água também é fundamental para a hidratação do nosso corpo quando bebemos água e outros líquidos. Utilizamos também nas tarefas domésticas, como lavar roupas, limpar pisos, etc.
Há muita coisa a saber a respeito da água, ela está presente nos menores movimentos do nosso corpo, como no piscar de olhos. Afinal, somos compostos basicamente de água em mais de 70% do nosso corpo.
A água é um elemento essencial para a nossa vida, mas a água potável não estará disponível infinitamente, ela é um recurso limitado. A água também se encontra ameaçada pela poluição, pela contaminação e pelas alterações climáticas que o ser humano vem provocando, trazendo grande perigo para a saúde e bem estar do homem. Por isso cada um de nós devem,os usar a água com mais economia.
http://www.smartkids.com.br/especiais/agua
3ª Etapa: trabalhar com o video da música “Planeta Água” (http://youtu.be/xzh0j4xt7io), de Guilherme Arantes, onde as crianças elaborarão mensagens retratando a conscientização;
Planeta Água
Guilherme Arantes
Composição : Guilherme Arantes
Água que nasce na fonte
Serena do mundo
E que abre um
Profundo grotão
Água que faz inocente
Riacho e deságua
Na corrente do ribeirão...
Águas escuras dos rios
Que levam
A fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população...
Águas que caem das pedras
No véu das cascatas
Ronco de trovão
E depois dormem tranqüilas
No leito dos lagos
No leito dos lagos...
Água dos igarapés
Onde Iara, a mãe d'água
É misteriosa canção
Água que o sol evapora
Pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão...
Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris
Sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes, são lágrimas
Na inundação...
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra
Pro fundo da terra...
Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água...
4ª Etapa: trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para nossa vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma através de duas figuras observarem e fazer um comparativo através de uma produção de texto, sobre a importância da água, e os fatores positivos e negativos, no mundo atual.
PRODUÇÃO DE TEXTO
A partir das gravuras faça um comparativo dando sua opinião crítica sobre os fatores positivos e negativos do mundo atual em relação a preservação e a conscientização do consumismo exagerado da água.
5º Etapa: Fazer uma breve reflexão sobre sustentabilidade assistir o vídeo “Sustentabilidade água fonte de vida” (http://youtu.be/bjVrALhfxJs)
6º Etapa: Encerramento da prática com uma sensibilização, após ver o vídeo, Carta do Futuro (http://youtu.be/mIIHHIJEGds), fazer uma dramatização, baseando-se no relato do vídeo, os alunos criarão uma dramatização ou peça teatral, enfocando o tema consumismo e preservação.
7º Etapa: Mensagem Final
O homem e a água
O rei queria casar sua filha com um homem sábio. Então ele fez um concurso em que o candidato tinha que dar uma grande demonstração de sabedoria.
Porém, aos candidatos foi dito somente, que venceria o concurso, aquele que levasse à princesa um presente que refletisse um desejo do próprio candidato.
Foi dito também que o escolhido teria o seu desejo realizado pelo próprio rei.
Os fidalgos se prepararam, pois a bela princesa era muito cortejada.
No dia da festa realizada para a ocasião, viu-se muitos presentes e entre eles alguns muito cobiçados. De todos, três chamaram mais atenção: O primeiro levou um pote de ouro e disse que o seu desejo era ter 10 vezes o peso da princesa em ouro. O rei então perguntou o porquê daquele desejo.
Este é para que não falte riqueza para sua filha majestade.
O segundo levou o mapa de suas terras e disse que seu desejo era ter todo o reino em suas mãos. E o rei perguntou-lhe o porquê do desejo.
Quero ter todas as terras para dar muitos poderes a princesa majestade.
O terceiro entrou com um lindo e grande jarro bordado com fios de ouro, porém só continha água.
E todos riram.
Ele disse que o seu desejo era ser igual à água.
O rei não entendeu, mas, perguntou o motivo do desejo.
E o jovem continuou.
Majestade, a água pode ser sólida, líquida, gasosa e se adapta a qualquer superfície.
Tem o maior poder de flexibilidade. E assim terei a condição ideal para me adaptar a qualquer circunstância que a vida requerer, para atender aos desejos da princesa:
No inverno, tomarei posse de todas as terras como o gelo do continente.
Teremos então muito poder.
Na primavera, serei líquido para garimpar nos córregos e rios as pepitas de ouro que guardam seus leitos.
Teremos então muita riqueza.
No verão, serei as nuvens que regarão as plantações, para alimentar os rebanhos e o nosso povo. Assim não faltará alimento no reino.
Todos ficaram em silêncio quando o rei perguntou.
E no outono?
– No outono promoverei festas ao meu povo, mostrando-lhes com minha presença constante, que faço parte de suas vidas. É como a água, presente em todos os lugares e corpos. Nesta forma, teremos o reinado de maior comunhão com o povo e por isso, o mais próspero.
Mas esse desejo eu não posso lhe conceder. Isto não é preciso meu rei, basta me conceder o que puder e desejar, que eu deverei me adaptar.
Todos então se curvaram diante daquele jovem, quando o rei o escolheu para desposar a princesa, reconhecendo, que embora tivesse pouco para dar naquele momento, teria muito a contribuir para o reino ao longo de sua vida.
O artista escolhido: Candido Portinari. Não somente por ser brasileiro, mas pela riqueza de suas obras que faz refletir muito sobre a riqueza do mundo infantil “Portinari adorava pintar crianças brincando, e dizia:” Sabem por que eu pinto tanto menino em gangorra e balanço? Parabota-los no ar, feito anjos.”Portinari faleceu em 1962, aos 59 anos, vítima de intoxicação provocada pelas tintas a óleo que utilizava em suas obras”.(Fernanda Priscila).CIA, Fernanda Priscila: OFICINA DE ARTE. Brincadeiras de criança... arte de Portinari. Professora: Fernanda Priscila Cia. http://www.fundacaoromi.org.br/images/Downloads/6encontroeducadores/oficna16portinari.pdf
Num singelo olhar, estão lá.
Livres crianças a brincar,
E nas brincadeiras, peregrinam-se sonhos.
Exalam perfumes de esperança e de futuro
O olhar é ingênuo, a liberdade contagiante.
O faz-de-conta mágico
Seres pequeninos iluminados,
Pensamentos descomprometidos
Longe das maldades que o mundo adulto lhes oferece.
Em seus sonhos de crianças,
Querem ser astronautas, jogadores de futebol, donas de casa, bombeiros,
Músicos, professores e até super-heróis!
Super-heróis?
Querem salvar o quê?
Não sei, mas não importa,
Nesse mundo imaginário vale tudo,
Até brincar de esconde-esconde.
E nesse brincar, está o aprender.
A ser livre, a ser cidadão a compartilhar.
Enfim a ser gente
Gente pequena, mas que sonha.
E tem planos, feito gente grande.
Querem simplesmente crescer, e viver.
Num mundo de esperança, aprender o significado não só da palavra escrita,
Mas do sentido da vida e;
o propósito que lhes trouxe ao mundo
Querem a liberdade com dignidade e a ousadia de criar, de sentir vibrar dentro de cada um à vontade de ser alguém.
E ser mediado pelo conhecimento de seus mestres
Com todo apoio e motivação.
Para um dia terem orgulho de construir um novo mundo e
Rita explicava a Camilo que ela acredita em misticismos porque existem mais coisas entre o céu e a terra do que podemos imaginar.
_ Nesta tarde visitei uma benzedeira, para que seu poder nos proteja.
- Nunca faria isso, você sabe? Quando tiver alguma dúvida assim, consulte a mim, ninguém melhor que eu para esclarecer tudo. E veja bem, você não deve se expor por esses lugares, a cidade é pequena e podem te ver e sem pensar nas conseqüências contar a seu marido.
-Não te preocupes, a ruazinha fica em um lugar tranqüilo?
-Acreditas tanto assim no poder dessa mulher?
-Sim , acredito.
Então Camilo antes de repreendê-la, recordou que ele quando criança também acreditava em coisas parecidas com isso, como por exemplo, lobisomem, cuca, mula sem cabeça, então ele pensou que a crença dela poderia ser parecida com a que ele tinha quando pequeno.
Vilela e Camilo eram amigos de infância, Vilela estudou formou-se e Camilo que não tivera a presença do pai resolveu não estudar, mas sua mãe mulher bem relacionada com as autoridades lhe arranjou um emprego público. Depois de estudar Vilela retornou a sua pequena cidade, casou-se com Rita; Camilo os ajudou a encontrar uma casa para morar.
Os dois amigos encontravam-se freqüentemente e com isso Camilo foi aproximando-se de Rita. Pouco tempo depois já estavam envolvidos, sem se preocuparem com o Vilela. Ao falecer a mãe de Camilo, Rita sentiu-se incumbida da missão de confortá-lo e assim cada vez ficavam mais próximos. Tinham muita afinidade, gostavam das mesmas coisas, iam juntos as festas da comunidade, enquanto Vilela somente se preocupava com seu escritório que estava indo de mal a pior.
Camilo até tentou ter um pouco de consideração com seu amigo, mas Rita não fazia a mínima questão de se afastar do amante. A vizinhança já comentava, foi então que Rita resolveu ir até uma benzedeira famosa daquelas bandas.
Vilela que embora fosse descansado, não era bobo, logo percebeu algo estranho entre ele e a esposa, ficou sabendo dos boatos e a cada dia se mostrava mais distante. Até que conseguiu ter certeza do que estava acontecendo. Neste momento não pensou em outra coisa a não ser se vingar do agora inimigo, Camilo.
Conforme era comum, praticamente todos os homens tinham o hábito de andar armados, Vilela não era diferente. Resolveu marcar um encontro com Camilo, este pegou sua motocicleta e dirigiu-se até a casa do casal, no caminho deu-se conta do perigo que correria, mas não desistiu foi mesmo assim. Na estrada que se apresentava em péssimas condições, foi necessário que Camilo aguarda-se um trator que era manobrado exatamente na estrada estreita onde teria que passar, a espera fez aumentar seu nervosismo e seu medo.
Minutos depois pode prosseguir, porém antes de ir a casa de Vilela resolveu ir até a benzedeira que era ali pertinho. Chegando lá pediu que esta o benzesse para que ele ficasse protegido de qualquer mal. Camilo seguiu para a casa de Rita , estava menos ansioso agora já notara melhor a paisagem que o rodeava como já era noite podia até ver as estrelas que começavam a brilhar no céu.
E sem muita demora chegou a casa de Vilela, desculpou-se pela demora e o amigo continua com sua feição fechada, levou Camilo até a sala, onde este pode ver sua amada caída no chão toda ensanguentada, certamente morta _pensou ele_ e este foi o mesmo fim do amante. Acabaram os dois mortos e Vilela perdera de vez seu escritório e fora preso.
A música por ser instrumental leva o ouvinte a refletir sobre seus problemas, suas condições, superações, planos para o futuro. Já que esta não tem uma letra que muitas vezes pode induzir o ouvinte a um certo pensamento.
